Когда речь заходит о школьной химии, у многих перед глазами возникают ряды формул, таблица Менделеева и лабораторные опыты, смысл которых не всегда очевиден. Но что, если первое системное знакомство с предметом можно построить иначе — через примеры из современной промышленности, медицины и даже производства привычных бытовых вещей? Именно такой подход лег в основу нового видеокурса для восьмиклассников, который появился на образовательной платформе Lecta издательства «Просвещение» 9 сентября.
Доступ к первым материалам открыт для учителей и школьников по всей стране. В течение учебного года планируется опубликовать 28 роликов, охватывающих семь ключевых тем. Это не просто набор лекций, а продуманная система коротких видео, каждое из которых решает свою задачу: объяснить базовое понятие, показать эксперимент, связать школьную теорию с реальными технологическими процессами.
Почему проект стартовал именно с восьмого класса
Мне кажется, выбор восьмого класса далеко не случаен. Именно в этот момент дети впервые сталкиваются с химией как с отдельной дисциплиной, и от того, каким будет это знакомство, во многом зависит дальнейшее отношение к предмету. Если за формулами школьник не увидит живую науку, интерес может угаснуть навсегда. Поэтому авторы решили показать химию не как абстрактный набор правил, а как инструмент, который помогает создавать материалы для транспорта, строительства, медицины и повседневной жизни.
Проект вырос из соглашения о развитии школьного химического образования, подписанного в июне 2026 года на Петербургском международном экономическом форуме. Инициатива исходила от СИБУРа: компания привнесла промышленную и научную экспертизу, а издательство — многолетний опыт разработки учебных материалов. По словам создателей, это первый видеокурс по химии для восьмиклассников, при создании которого использовался искусственный интеллект.
Как устроен курс и чем он отличается от обычных уроков
Каждая тема включает четыре коротких видео разных форматов. Такой подход позволяет удерживать внимание и чередовать типы подачи: от объяснения базовых понятий до демонстрации экспериментов и виртуальных экскурсий на производства. Важно, что курс полностью соответствует Федеральной рабочей программе по химии и требованиям ФГОС. Новые уроки выходят в той последовательности, в которой темы изучаются в школе, поэтому учителя могут легко встраивать их в учебный план.
В дальнейшем материалы планируется направить на экспертизу для включения в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов. Это серьезный шаг, который подтверждает методическую ценность контента и его соответствие образовательным стандартам.
Роль искусственного интеллекта в создании роликов
Искусственный интеллект здесь не заменяет педагогов и не определяет содержание курса. Его главная задача — визуализация. Благодаря ИИ удается реалистично показать строение веществ, химические процессы на молекулярном уровне, а затем перенести зрителя в нефтехимическую лабораторию или на производственную площадку. Такой прием помогает объяснить, как создаются полимеры и что стоит за высокими технологиями, о которых школьники слышат, но редко видят своими глазами.
Мне особенно импонирует, что технология используется не ради эффектности, а для решения конкретной педагогической задачи — сделать невидимое видимым. Когда ученик может рассмотреть процесс крупным планом, а затем увидеть его применение в реальной промышленности, абстрактные формулы обретают смысл.
Кто работал над содержанием
Над курсом трудилась команда профессионалов. Среди авторов — выпускник химического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова, тренер олимпиадной сборной Москвы по химии Василий Краснобров и Учитель года России — 2025, советник министра образования Республики Мордовия Екатерина Чугунова. К подготовке также привлекались инженеры-практики и эксперты научно-исследовательских подразделений СИБУРа.
Все сценарии проходят обязательную редактуру и методическую проверку в издательстве. Методолог оценивает научную корректность, соответствие школьной программе и возрасту учеников, последовательность объяснения, качество примеров и визуальных решений. Такой многоступенчатый контроль гарантирует, что ИИ не влияет на содержание, а лишь помогает подать материал более наглядно.
Для кого этот курс и как его можно использовать
Учителя смогут использовать ролики при подготовке к занятиям и объяснении сложных тем. На уроке видео поможет показать химический опыт или процесс на нефтехимическом предприятии, который невозможно воспроизвести в школьной лаборатории. Дома школьники смогут вернуться к материалу во время выполнения заданий или самостоятельно разобрать пропущенную тему. Родителям курс позволит понять, что именно изучает ребенок, и поддержать его интерес к предмету.
Помимо профориентации, авторы ставят задачу сделать первое системное знакомство с химией понятнее и увлекательнее. Курс объясняет, как знания о веществах и реакциях связаны с устройством мира и современными технологиями. Для школьников, которые не планируют становиться химиками, он может стать основой для понимания вопросов климата, новых материалов и ответственного потребления.
СИБУР и «Просвещение» также рассматривают дополнительные возможности применения ИИ в обучении химии, в том числе в рамках этого видеокурса. Это говорит о том, что проект будет развиваться, а значит, у школьников появится еще больше инструментов для погружения в науку.
Подобные инициативы показывают, как современные технологии могут изменить подход к школьному образованию. Главное — сохранить баланс между инновациями и педагогической экспертизой, чтобы каждый ученик получил не только знания, но и вдохновение для дальнейшего изучения науки.